1.观念转变和方法转变(close reading 细读)

考研考察细读、辨别能力。

2.阅读的重要性

3.考研文章类型的分析(来源、内容、体裁)

①来源：西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志(从97 年以后主要来自西方报刊杂志)

②从内容角度把44 篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。

文章的分类：(共44 篇)

(1)社会科学(Social Science)有30篇

包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等

分析：政治学，从89-03 没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过;经济学，每年至少一篇;教育学，隔年出一次;传播学，隔年出一次。

总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

(2)自然科学(Natural Science)有10篇

10 篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4 篇。命题集中在科学史方面。

出题的原则：一般性原则，公正性原则。

总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。

(3)人文科学，包括：文学、历史、哲学(还剩4篇)

分析：88--99 年，11 年中从未出过题。

00 年(3)文学评论—未来主义诗歌;

00(5)散文—雄心壮志;

01 年(5)散文—我这个人的一段心路历程;

02 年(1)讲幽默，题目有迷惑性。

总结：人文科学出题有抬头趋势。

③从体裁角度把44 篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。

多读：议论文、说明文。(从来没有出现过记叙文，应用文只出过1 篇)

④从语言上，以美国英语为主。

突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。

4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8 点阅读要求)

①阅读速度：(02 年开始为4 篇x 5 题)

每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用close reading(细读)的方式击破考研阅读。比较适合的阅读速度为：45-50/分

②八点阅读要求：

(1)能够抓住文章中的主旨大意、

(2)理解文章中的具体信息，

(3)理解概念性的含义(concept)，

(4)进行有关的判断、推理和引申的能力(解体思路应尽量适应命题专家)

(5)根据上下文推测生词含义，

(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，

(7)理解作者的意图、观点、态度，

(8)区分论点和论据

③新大纲提出的三点要求：

(1)词语的概念性含义

(2)理解文章的谋篇结构

(3)区分论点和论据

5.新大纲的特点(3 个)：

①放慢作题速度(close reading 仔细阅读)，阅读速度要求我们读得更细更慢了;

②词的变化(passage 变成了text)，重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章;

③命题范围没有任何变化。

④强调时效性。考研阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文(经济方面)。

97 年(1)法律时文;97 年(5)经济时文;96 年(3)经济-劳资变化;

99 年(2)互联网;01 年(4)全球并购浪潮;02 年(4)安乐死