现在正是四级笔试备考的紧张阶段，为了帮助同学们抓住四级复习要点，高效备考，小编特邀多年研究四六级测试的济南大学程瑞勇老师为大家深度剖析四级笔试特点，逐个突破考试困境！
写 作

写作是输出，需要将平时积累的知识与素材用标准漂亮的书面英语表达出来。要提高写作，除了从教材中积累素材外，还需要在课外进行广泛阅读。

写作题型

在四级笔试中，写作的分值比例为15%，要求考生在30分钟内根据所提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出一篇120-180词的短文，此题型考查使用英语进行书面表达的能力，对英语综合能力要求较高。

为了让同学们更准确地抓住写作训练的方向，我们先来看一下四级写作的评分原则与标准：

写作评分原则与标准

1. 评分原则
写作采用总体评分（Global Scoring）法，即阅卷员根据作文的总印象给出的奖励分，而不按语言错误的数目扣分。字数不足，酌情扣分。

从内容和语言两方面综合评判。要考虑作文是否切题，是否用英语清楚而合适地表达思想，语言错误是否造成理解障碍。
2. 评分标准
满分15分，细分为五等：2分、5分、8分、11分、14分。具体标准如下：
2分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分——基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分——基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分——切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分——切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好，基本无语言错误，仅个别小错。
0分——空白卷、作文与题目毫不相关、抄阅读理解、用汉语拼音以假乱真、完全跑题只写几个孤立的词等。

写作基本步骤

四级写作中，无论是命题作文、漫画作文，还是图表作文、材料作文，一般有以下五个基本步骤：审题、立意、列提纲、行文和检查。

1. 审题（2分钟）
审读题目内容，弄清题目要求。如果把写作比喻成旅游，那审题第一步就要了解目的地；没弄清方向就匆忙出发（下笔），往往“欲速则不达”。

2. 立意（1分钟）
打开思路，调动以前的知识储备，思考与题目相关的信息——读过的文章、听过的故事、看过的新闻、名言警句等，正如旅游出发前要准备好常用必需品。

3. 列提纲（2分钟）
根据题目要求，联系知识储备，思考设计出文章框架结构。提纲就是出行的GPS（Global Positioning System），为你设计出最佳路线，省时省油省心，一路畅通。

4. 行文（24分钟）
行文就是整个写作过程。开头直奔主题，亮出观点；主题句紧扣主题（支持、反对或中立）；细节句衔接紧凑，支持有力；结尾段重申观点，简洁清晰。正如游览中，在有限时间内，欣赏主要景点，品尝最美佳肴，充实而难忘。

5. 检查（1分钟）
画龙要点睛，写作需检查。最后的检查还是必要的。有无拼写错误（themself / goverment）、主谓是否一致（He teach us...）、时态是否失态（we can built...）等等。及时更正，提升作文档次。就像旅游结束，确保没有遗忘贵重物品，没有乱丢垃圾，不留遗憾。

作文常用结构

命题作文一般可以采用两种结构，一边倒结构与对称结构。

而图画作文一般只需采用一边倒结构。

写作备考建议

1. 明确考查重点。首先明确写作考查的重点是如何使用英语把事情说明白的能力。论点是否独树一帜，并不重要。

2. 观点开门见山。在文章一开始，要点明图表/图画内容并提出自己的观点。

3. 句子逻辑通顺。建议在写作时多使用表逻辑关系的标志词，如表因果、转折、并列、递进的标志词等。

4. 句式合理多变。长短句结合，主被动结合，简单句、并列句和复合句穿插进行；倒装句、强调句、插入语等综合运用。少用问句，不用感叹句。

5. 不要生搬硬套。准备好个性化写作模板，并多加练习，避免眼高手低。

6. 保持卷面整洁。浏览阅卷第一印象很重要，写作时注意书写清晰，尽量保持卷面整洁。

翻  译

四级汉译英段落篇幅约150字左右，要求在30分钟内完成，选材一般是关于中国文化的内容，比如：传统节日、历史名城、旅游胜地等等。这就提醒各位同学，平时要多关注中国文化，考前积累一些中国文化元素的表达方法。请看近两年考试中的翻译话题：

虽说翻译能力很难突击提高，但考前研读几篇往年真题参考译文，再动笔进行实践训练，还是可以找到“译感”，抓住四级翻译要点的。

翻译技巧与要点

1. 调整语序 巧用介词
请看下面新闻报道的翻译，注意汉语中六个依次标注顺序的数字，在英文中调整到什么位置：

英文以一个核心动词left统领全局，其余细节，全靠小小的介词牵线搭桥——频繁使用介词，是英语的一大特色。

2. 注重搭配 灵活对等
很多学生常犯的错误就是“机械对应”，把汉语词汇与英语词汇简单地划等号，比如认为“开”等于open。殊不知，孤立的单词是死的，语境中单词才是活的。请看“开”的不同译法：

开门 open a door
开灯 turn on a light
开车 drive a car
开会 hold/attend a meeting
开玩笑 make fun of
开绿灯give the green light
开夜车 burn the midnight oil
开机器run/operate a machine

瞧，词义取决于场合，上下文决定了词的搭配意义。这也印证了一句英文：Words have no meaning, people have meaning for words.

3. 汉语多并列 英语多主从
汉语多并列结构，英语多主从结构。汉译英时变并列结构为主从结构，可以使语言简洁明了，重点突出。请看2017年6月真题中的例句：

中文原文：长江流经多种不同的生态系统，是诸多濒危物种的栖息地。
参考译文：As the Changjiang/Yangtze River flows through various ecosystems, it provides habitats for many endangered species.

以上例句，译文中，借助as将汉语的两个并列句合并成了一个主从句。

翻译临场建议

1. 翻译前，先反复读两三遍原文，充分理解每句话的意思。然后逐句分析句子成分，找出关键的主语和谓语，根据汉语意思确定英文的主句与从句。

2. 翻译时，不拘泥于字词和句子，对于难译的词句，尽量用简单的语言来解释，在保持原意的前提下，在译文中灵活转换；多用客观正式的书面语，少用主观随意的口头语。

3. 翻译后，通读译文，检查语法错误与拼写错误；调整不顺畅的词句，增强整段文章的可读性与逻辑性。

听力理解

大学四级听力理解题型构成：

听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，破解听力理解题，要从加强基本功开始。同学们需要在平时就注意训练词汇的发音，才能在考试中识破同形异音、同音异形等听力陷阱！

1.  同形异音

听与读、说密不可分，想提高听力，就要重视“发音”——练嘴巴。发音或口语差的同学，听力不可能很好。比如单词raise，录音中读[reɪz]，而你可能一直误读作[raɪz]；单词sword，录音中读[sɔ:d]，你却读成[swɔ:d]……读音严重偏离轨道，还能与原词意思接轨吗？

更何况，英文中 同形异音的情况非常普遍。很多单词，词性不同，音标就不同，比如下面六句话中，每句话里面下划线的单词发音都不同，你能读对吗？

所以，备战四级听力，要口耳结合：听其音，辨其义；见其形，知其音。

 同形异音素材积累

2. 同音异形

除了上面提到的同形异音，听力中还要小心同音异形词，如下列单词：

英语中有很多单词，发音一样或非常相似，即使仔细听，有时也很难分辨。如sow—sew, too—two, won—one, sole与so, come down与calm down, hope for与hopeful, real eyes与realize, wander与wonder等。在考试中一定要警惕这些单词。

3. 破解听力陷阱

1）增加知识储备
临时抱佛脚，不如平时多积累。举个简单的例子，如果没读过《三字经》，也没听过古代“黄香温席”的故事，初次听到“香九龄，能温席”时，很可能理解成“向九零，能温习（功课）”。如从没见过cultivate、update、ambassador、breeder这些词（摘自2017年6月四级听力短文），又怎可能听懂呢？

2）紧扣语境
遇到发音相同或相似的字词，语境（context）可解决困惑。整句话是语境，整篇文章也是语境。

听力临考建议

1. 保持镇定：考听力时，保持冷静至关重要！

2. 超前意识：音频中读完Section A/B/C三段指令，累计用时约4分钟。利用这4分钟“黄金时间”，提前看完所有选项，根据关键词推测语篇大意。

3. 顾全大局：新闻与长对话每题1分，短文理解每题2分。如时间紧迫、陷于被动，就“舍卒保帅”重点关注短文理解。遇到难以判定答案的题，果断放弃，超前预览下一题。这叫有舍有得！

阅读理解

四级考试中阅读理解包含三种题型，其题量和分值比例如下：

阅读应试技巧及备考攻略

Section A 选词填空
选词填空，旧称完形填空。文章长约200-250词，预留10个空，文后提供15个备选词。每个词只选一次，不需进行词形变换。

一般认为，应对该题有三个步骤：
1. 先快速预览全文，在缺失10个单词的不利条件下，尽量把握文章主旨。

2. 把15个备选词简单地按词性分类，比如在每个单词旁用n. v. a. adv.等字母快速做个标记。
   注意：有的词可能既是名词又是动词，如challenge；有的词既可能是动词过去式或过去分词（limited 限制），也可能是形容词（limited 有限的）。

3. 再次细读文章，逐个确定答案，推敲句意，兼顾语法和句意。
另外，四级阅读选材多为科普类文章，句子偏长、生词稍多。遇到长句子，不要害怕，去伪存真抓住句子骨干。例如：

History is an account, mostly false, of events, mostly unimportant, which are brought about by rulers, mostly knaves（骗子/恶棍）, and soldiers, mostly fools.

解析：去掉四个mostly，主干就是History is an account of events (which are brought about by rulers and soldiers)。历史是对事件的记述。

Section B 长篇阅读
长篇阅读（约1000词）也叫段落信息匹配题，文章后附有10个句子（statements）。句子信息出自文章的某一段落，要求考生找出与句子相配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能没有对应的句子。

文章长，时间短，要争分夺秒速读！速读方法往往有两个，一是skimming（略读抓大意），二是scanning（寻读找细节）。

1）略读文章，把握大意：用三分钟左右的时间，看标题、文章段落的段首或段尾，注意文中起承转合的路标词，如likewise、therefore、however等。用笔圈出每段要点，同时了解全文框架或作者的思路。

2）分析题干，找关键词：弄清10个匹配句子的意思，从中找出关键词——多为名词、动词、特殊信号词（人名、数字、货币符号等），带着关键词去原文找匹配信息。

3）解题顺序，先易后难：先把容易定位的找到，排除选过的句子或段落。再对付难度稍大的题目。实在找不出，要学会舍弃。

Section C 仔细阅读
文章长度为300-350词，题材广泛，体裁多样，语言难度中等，偶有超纲词汇，文中用汉语注明词义。两篇文章共占20分值，值得重视。

在仔细阅读中，拥有强大的词汇量是非常关键的。但如果词汇量较少，如何突破阅读障碍呢？
1. 识别派生词，扫除生词障碍
阅读中出现的生词有两种：真生词与假生词。真生词如molecule/ promulgated/ stalagmite/ poliomyelitis，出现的概率极低；更多的是假生词——由熟词变化来的陌生词。

例如，unrenewable一词中有熟词new，那么renew是更新，renewable就是“可更新的”，因此unrenewable就是“不可更新的”。同理可推测unpredicatability就是“不可预测性”。再例如，生词deforestation，其词根为forest（森林），而前缀de-表“去除/离开”，那么该词的意思即为“砍伐森林”。

所以，突破生词障碍，要掌握词根、兼顾前缀后缀，识别派生词。
2. 注意一词多义
阅读中，除了识别生词之外，对简单的熟词也不能掉以轻心。因为一个单词可能会有很多义项。例如：

3. 警惕固定表达与特殊句型
阅读理解中的试题有时不按套路出牌，需要在考试时警惕固定搭配和特殊句型。

例如：a slim chance与a fat chance意思一样都表示“机会渺茫”；out of question表示“没问题”，而out of the question意思却相反表示“有问题/不可能”。

再比如：Albert Einstein observed, “The world is not dangerous because of those who do harm but because of those who look at it without doing anything.

解析：世界是否危险？如果理解成“不危险”，整句话就不合逻辑了。该句型是“否定前移”，修饰because的not提到dangerous之前。理解时，把not还原到because前即可：世界是危险的，不是因为有人行凶作恶，而是因为有人袖手旁观。

以上就是今天的学习内容啦，小编祝大家顺利通过四六级考试~