学不好英语口语的原因：

1、教材陈旧，并且教材里所学习的东西往往与自己没有关系，甚至都很难和自己的现实生活有联系，所以学过就忘。更为痛苦的是，所用教材并不是美国人每天都说的口语句子，更多的是书面语。

改革方案――建立与自己有关的个人口语课本。这个过程即：自由组合学口语

2、环境因素制约：即环境是英语口语学习的制约因素。但认为“没有美国人的陪伴就没有口语练习的环境”的看法是错误的。

改革方案――把自己口语表达的机会建立在真实的口语应用中，从中进行学习。（即把口语学习的机会建立在真实生活的“需要性表达”中，而不是进行“无机会的学习――为了学习而学习中”）

3、严格的教材适用标准：无论是什么人，英语表达水平发展过程基本上是从零的水平到美国文盲的口语听力水平，再到美国大学生的口语听力水平。

改革方案――口语句子学习的“数量”和“高度”应该以美国大学生的口语“储备量”和“文化水平高度”为识别，以此作为确定实用性教材的标准，而不是以各种各样的考试对口语水平进行测试。

4、必须修正和防范的错误：所谓“最容易犯的错误”就是胡吹烂侃中创造中国式语法结构的英语句子，严重地违背了西方文化的规范和惯用词汇的使用。口语表达中对不讲究用词导致表达不准确和不优美（这在中国大学的英语角里表现得最为普遍，可悲的是，大家听到这样“流利”的口语还羡慕的要命）。

改革方案――无论哪种英语口语学习，都必须先以西方英语文化固定搭配和习语习惯用法为重点，然后才能创造出“地道”的口语句子。

5、口语突破绝招：

第一步：“形成语言创新机器”，即能让自己“生产语言”。这个过程只要6天；

第二步：通过“自由组合学英语”的学习让自己进修到“美国文盲的口语水平”；

第三步：达到“美国大学生的口语水平”。

在学习过程中，说比听更加重要，因为能讲出优美动听的句子并不是每个能听懂英语的人能做到的。

6、听力突破的绝招：

为什么听力提高不上去？要听多少句子和怎样听才能最后把整个句子都落到耳朵了？从“听到几个单词”――到“听到其中一个短语”――“听到一个句式结构”―――“把句子的部分能听到耳朵了”――到最后“听懂了”！这个过程需要采取多大的量度和怎样的一个进阶过程？而整体过程需要听《自由组合口语》50小时“美国人每天都说话”就能达到这个目的。听在初级阶段是非常重要的，比说还重要，通过听，可以学习新的东西，通过听可以纠正自己的错误。（建立与自己有关的个人口语课本，这个过程就成为《自由组合学口语》）